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Plus d'informationGénéralement, les diversités fonctionnelles et les éléments ayant une influence sur elles sont évalués en trois niveaux : ACCESSIBLE, MODÉRÉMENT ACCESSIBLE OU PRATICABLE ET NON ACCESSIBLE. Ces trois niveaux seront identifiés par couleurs (vert, orange et rouge) pour les différencier correctement.
Accesible
Il remplit tous les critères exigés par le modèle d'accessibilité touristique d'Euskadi pour que toutes les personnes avec une diversité fonctionnelle puissent accéder et utiliser l'établissement de façon autonome.
Praticable
Cet établissement remplit la plupart des critères du modèle d'accessibilité touristique d'Euskadi, de façon à ce que la majorité de personnes avec une diversité fonctionnelle pourront accéder et utiliser l'établissement de façon autonome.
Non accessible
Cet établissement ne remplit pas la plupart des critères d'accessibilité touristique d'Euskadi.
Concept défini par la possibilité d'accéder ou d'entrer dans l'établissement évalué et dans lequel sont considérés des facteurs comme l'entourage extérieur, le passage du seuil et l'accès au vestibule.
Critère qui évalue le degré d'utilisabilité, confort et sécurité dans chacune des pièces ou des services fournis par cet établissement à travers l'analyse de son adaptation à la règlementation.
Concept qui définit les caractéristiques de la partie privée de l'hébergement (de préférence, la chambre adaptée et, à défaut, celle qui est considérée comme la plus adéquate à cet effet) en ce qui concerne son accès, la circulation intérieure, la disposition du mobilier et les accès aux salles de bains et aux terrasses.
Critère qui définit la mobilité à l'intérieur de l'établissement évalué par rapport aux caractéristiques de la chaussée ou du revêtement et par rapport à la linéarité du déplacement sur le plan horizontal, sans dénivellations ni nids-de-poule.
Critère qui évalue la facilité de l'utilisation, selon des critères de sécurité, des cuisines des appartements et des lieux à usage privé et commun et/ou leur adaptation aux exigences de la règlementation.
Critère qui définit les caractéristiques des espaces communs, comme les salles de séjour, les salons, les salles à manger, les bars ou les cafétérias. Les critères comme la proximité des toilettes et leurs caractéristiques d'accessibilité, la circulation interne et l'ergonomie du mobilier seront évalués.
Critère qui évalue la formation de la totalité ou d'une partie du personnel de l'établissement analysé en ce qui concerne le service et l'accueil des personnes avec des diversités fonctionnelles. L'intensité de l'apprentissage et les postes fonctionnels qui en sont munis seront évalués.
Concept qui définit les caractéristiques d'ergonomie, sécurité et adaptabilité du mobilier (tables, chaises et bancs), ainsi que celles de l'outillage nécessaire pour les repas, notamment les couverts et leur ergonomie, mais aussi l'existence d'aides techniques destinées à faciliter un usage autonome.
Critère défini par la disposition d'un espace habilité pour le stationnement de véhicules. Cet espace sera évalué en fonction de son niveau d'adaptation aux normes concernant la signalétique, la disposition et la localisation.
Concept qui définit les caractéristiques de largeur, disposition, circulation et manœuvrabilité dans les couloirs, portes de connexion d'espaces horizontaux et zones de passage obligatoire pour accéder à l'hébergement ou aux zones à usage nécessaire.
Critère qui définit les caractéristiques intérieures des salles de bains et des toilettes situées dans les chambres, en matière d'accès à l'espace intérieur, aides techniques et sécurité.
Critère qui évalue l'existence d'un service de transport des bagages dans le trajet véhicule-chambre. La possibilité de solliciter ce service en option sera évaluée.
Concept qui définit les caractéristiques de l'éclairage des espaces à usage obligatoire en ce qui concerne l'intensité, ainsi que l'homogénéité et la sécurité.
Critère qui évalue la formation de la totalité ou d'une partie du personnel de l'établissement analysé en ce qui concerne le service et l'accueil des personnes avec des diversités fonctionnelles. L'intensité de l'apprentissage et les postes fonctionnels qui en sont munis seront évalués.
Critère qui évalue l'existence et l'adaptation d'éléments et de systèmes d'information sous un format matériel (brochures, affiches, etc.) ou électronique et l'incorporation de nouvelles technologies dans ce domaine.
Critère défini par la facilité ou difficulté à localiser le lieu selon des critères objectifs comme la signalétique, la possibilité de se renseigner dans l'entourage et/ou la personnalité de l'établissement, et subjectifs comme l'intuitivité pour l'orientation.
Critère qui évalue l'existence d'éléments qui facilitent l'orientation aux personnes avec des déficiences visuelles. L'existence, les caractéristiques et la disposition d'une signalétique et de panneaux informatifs, ainsi que les contrastes chromatiques des espaces intérieurs seront analysés.
Critère qui évalue l'existence, les caractéristiques et/ou l'adaptation du site web de l'établissement évalué aux protocoles d'accessibilité en vigueur.
Critère qui évalue la formation de la totalité ou d'une partie du personnel de l'établissement analysé en ce qui concerne le service et l'accueil des personnes avec des diversités fonctionnelles. L'intensité de l'apprentissage et les postes fonctionnels qui en sont munis seront évalués.
Critère qui évalue l'existence et l'adaptation d'éléments et de systèmes d'information sous un format matériel (brochures, affiches, etc.) ou électronique et l'incorporation de nouvelles technologies dans ce domaine.
Critère qui évalue l'existence, les caractéristiques et/ou l'adaptation du site web de l'établissement évalué aux protocoles d'accessibilité en vigueur.
Concept qui définit les caractéristiques de l'éclairage des espaces à usage obligatoire en ce qui concerne l'intensité, ainsi que l'homogénéité et la sécurité.
Critère qui évalue la formation de la totalité ou d'une partie du personnel de l'établissement analysé en ce qui concerne le service et l'accueil des personnes avec des diversités fonctionnelles. L'intensité de l'apprentissage et les postes fonctionnels qui en sont munis seront évalués.
Critère qui évalue l'existence et l'adaptation d'éléments et de systèmes d'information sous un format matériel (brochures, affiches, etc.) ou électronique et l'incorporation de nouvelles technologies dans ce domaine.
Critère défini par la facilité ou difficulté à localiser le lieu selon des critères objectifs comme la signalétique, la possibilité de se renseigner dans l'entourage et/ou la personnalité de l'établissement, et subjectifs comme l'intuitivité pour l'orientation.
Critère qui évalue l'existence d'éléments qui facilitent l'orientation aux personnes avec des déficiences visuelles. L'existence, les caractéristiques et la disposition d'une signalétique et de panneaux informatifs, ainsi que les contrastes chromatiques des espaces intérieurs seront analysés.
Critère qui évalue l'existence, les caractéristiques et/ou l'adaptation du site web de l'établissement évalué aux protocoles d'accessibilité en vigueur.
Critère qui évalue l'existence de chambres spécialement adaptées aux personnes avec des problèmes respiratoires (allergies, insuffisances respiratoires BPCO, etc.).
Le Temps